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职业院校管理水平提升行动计划
时间:2017-03-14

教育部关于印发《职业院校管理水平提升

行动计划(2015-2018年)》的通知

教职成〔2015〕7号

教职成[2015]7号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:

  为深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神和全国人大常委会职业教育法执法检查有关要求,推动职业院校以强化教育教学管理为重点,全面贯彻落实国家有关政策、制度、标准和要求,不断提高管理工作规范化、科学化、精细化水平,加快实现学校治理能力现代化,现将《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》印发给你们,请认真贯彻执行。

                                      

                                教育部

 

2015年8月28日

 

 

 

 

职业院校管理水平提升行动计划

(2015-2018年)

  

提升管理水平是促进职业院校内涵发展的现实要求,是提高人才培养质量的重要保障。近年来,职业院校依法治校意识日益增强,管理制度不断完善,管理工作得到普遍重视。但是,与加快推进依法治教和治理能力现代化的新要求相比,职业院校在管理理念、能力和信息化水平等方面仍有差距。为全面贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和全国人大常委会职业教育法执法检查有关要求,落实国家有关职业教育各项决策部署,发挥管理工作对职业教育改革发展的推动、引领和保障作用,不断提高职业院校管理规范化、精细化、科学化水平,自2015年秋季学期起,倡导践行“改变从今天开始”,实施职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)(以下简称行动计划)。

  一、总体要求

  (一)指导思想

  全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,落细落小落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,坚持依法治校,建立和完善现代职业学校制度,以强化教育教学管理为重点,进一步更新管理理念、完善制度标准、创新运行机制、改进方式方法、提升管理水平,为基本实现职业院校治理能力现代化奠定坚实基础。

  (二)工作目标

  经过三年努力,职业院校以人为本管理理念更加巩固,现代学校制度逐步完善,办学行为更加规范,办学活力显著增强,办学质量不断提高,依法治校、自主办学、民主管理的运行机制基本建立,多元参与的职业院校质量评价与保障体系不断完善,职业院校自身吸引力、核心竞争力和社会美誉度明显提高。

  ——政策法规落实到位。国家职业教育有关法规、制度及标准得到落实,质量意识普遍增强,办学行为更加规范,学校常规管理,特别是学生、课程教学、招生、学籍、实习、安全等重点领域的管理有效加强。

  ——管理能力显著提升。学校章程普遍建立,治理结构不断完善,管理队伍专业化水平大幅提升,信息化管理手段广泛应用,管理工作的薄弱环节全面改善,办学活力显著增强,管理规范、特色鲜明、办学质量高、社会声誉好的典型学校不断涌现。

  ——质量保障机制更加完善。职业院校管理状态“大数据”初步建成,学校人才培养工作的自我诊断、反馈、改进机制基本形成,政府、行业、企业及社会等多方参与学校评价的机制更加健全,职业院校教育质量年度报告制度逐步完善。

  (三)基本原则

  ——规范办学,激发活力。确立管理工作在职业院校办学中的基础性地位,落实国家职业教育有关法规、制度及标准,全面规范办学行为,不断激发办学活力,切实提高职业院校依法办学的能力和水平。

  ——问题导向,标本兼治。以教育教学管理为重点,针对学校常规管理中的薄弱环节和突出问题,立知、立行、立改,对症施治、标本兼治,全面提高职业院校管理工作的有效性。

  ——活动贯穿,全面行动。设计和开展灵活多样的活动,以活动促管理、以活动促落实,推动职教系统全员参与。充分调动社会各方力量,积极参与行动计划的实施,形成推动职业院校管理水平提升的良好氛围和工作合力。

  ——科研引领,注重长效。结合不同区域实际和中高职特点,加强职业院校管理的制度、标准、评价等理论与实践研究,引导和帮助职业院校建立自我诊断、自我改进和自我完善的长效机制。

  二、重点任务

  (一)突出问题专项治理行动

  职业院校要对照国家职业教育有关法规、制度及标准,围绕以下重点领域,结合学校实际,全面查摆管理工作中存在的突出问题,有针对性地开展专项治理系列活动。

  ——诚信招生承诺活动。加强招生政策和工作纪律的宣传教育,面向社会公开承诺诚信招生、阳光招生,规范招生简章,学校主要领导和招生工作相关人员签订责任书,不以虚假宣传和欺骗手段进行招生,杜绝有偿招生等违规违纪现象。

  ——学籍信息核查活动。全面落实学籍电子注册和管理制度,严格执行《高等学校学生学籍学历电子注册办法》《中等职业学历教育学生学籍电子注册办法》。充分利用学生管理信息系统,加强学籍电子注册、学籍异动、学生信息变更等环节的管理,注重电子信息的核查,确保学籍电子档案数据准确、更新及时、程序规范,杜绝虚假学籍、重复注册等现象。

  ——教学标准落地活动。按照《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件要求,完善学校专业人才培养方案,强化教学过程管理,组织开展教学计划执行情况检查,注重教学效果的反馈与改进,杜绝课程开设与教学实施随意变动等现象。

  ——实习管理规范活动。严格执行学生实习管理相关规定,强化以育人为目标的实习过程管理和考核评价,完善学生实习责任保险、信息通报等安全制度,维护学生合法权益,改变学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群不一致等现象。

  ——平安校园创建活动。加强学校安全管理,落实“一岗双责”责任制,建立健全安全应急处置机制和人防、物防、技防“三防一体”的安全防范体系,消除水电、消防、餐饮、交通和实训等方面的安全隐患。

  ——财务管理规范活动。严格执行国家财经法律法规,建立健全学校财务管理制度;增强绩效意识,夯实会计基础工作;严格预算管理,强化预算约束;建立完善学校内部控制机制,强化财务风险防范意识;加强学生资助等专项资金的过程控制,规范会计行为,防止和杜绝虚报虚列、违规使用资金等现象的发生。

  各级教育行政部门根据实际,针对重点领域和共性问题,加强对职业院校开展专项治理活动的调研、指导和检查,督促学校落实专项治理行动的各项要求,并建立长效机制。

  (二)管理制度标准建设行动

  职业院校要加快学校章程建设步伐,建立健全体现职业院校办学特点的内部管理制度、标准和运行机制,不断完善现代职业学校制度。

  ——加快学校章程建设。依法制定和完善具有各自特色的学校章程,中职学校加快推进章程建设工作,高职院校完成章程制定工作,按要求履行审批程序并实施。以章程建设为契机,加大行业、企业和社区等参与学校管理的力度,不断完善学校治理结构和决策机制。

  ——完善管理制度标准。以学校章程为基础,理顺和完善教学、学生、后勤、安全、科研和人事、财务、资产等方面的管理制度、标准,建立健全相应的工作规程,形成规范、科学的内部管理制度体系。

  ——强化制度标准落实。加强对管理制度、标准的宣传和学习,明确落实管理制度、标准的奖惩机制,强化管理制度、标准执行情况的监督、检查,确保落实到位。

  各级教育行政部门要为职业院校制定章程搭建交流、咨询和服务平台,推动形成一校一章程的格局;组织开展职业院校管理指导手册研制工作,为完善学校管理制度提供科学指导。

  (三)管理队伍能力建设行动

  职业院校要适应发展需求,遵循管理人员成长规律,以提升岗位胜任力为重点,制订并实施学校管理队伍能力提升计划,不断提高管理人员的专业化水平。

  ——明确能力要求。按照国家对职业院校管理人员的专业标准和工作要求,围绕学校发展、育人文化、课程教学、教师成长、内部管理等方面,结合学校实际和不同管理岗位特点,细化院校长、中层管理人员和基层管理人员等能力要求,引导管理人员不断提升岗位胜任力。

  ——加强培养培训。以需求为导向,以能力要求为依据,科学制订各类管理人员培养培训方案,完成一轮管理人员全员培训;搭建学习平台,建立分层次、多形式的培训体系,做到日常培训与专题培训相结合,在职学习与脱产进修相结合,理论学习与经验交流相结合,不断提升管理人员的敬业精神和业务能力。

  ——强化激励保障。坚持民主、公开、竞争、择优的原则,选拔聘用管理人员,拓展管理人员的发展空间和上升通道,形成有利于优秀管理人才脱颖而出的机制;积极推进以岗位能力要求为依据的目标考核,把考核结果与干部任免、培养培训、收入分配等结合起来,强化管理人员的职业意识,激发管理人员的内在动力。

  各级教育行政部门要把职业院校管理骨干培养培训纳入国家和省级校长能力提升、教师素质提高等培训计划统筹实施,组织开展管理经验交流活动,搭建管理专题网络学习平台,为职业院校管理队伍水平提升创造条件。

  (四)管理信息化水平提升行动

  职业院校要以落实《职业院校数字校园建设规范》为重点,加快信息化技术系统建设,建立健全信息化管理机制,增强信息化管理素养和能力,促进信息技术与教育教学的深度融合。

  ——强化管理信息化整体设计。制订和完善数字校园建设规划,做好管理信息系统整体设计,建设数据集中、系统集成的应用环境,实现教学、学生、后勤、安全、科研等各类数据管理的信息化和数据交换的规范化。

  ——健全管理信息化运行机制。建立基于信息化的管理制度,成立专门机构,确定专职人员,建立健全管理信息系统应用和技术支持服务体系,保证系统数据的全面、及时、准确和安全。

  ——提升管理信息化应用能力。强化管理人员信息化意识和应用能力培养,提高运用信息化手段对各类数据进行记录、更新、采集、分析,以及诊断和改进学校管理的能力。

  各级教育行政部门要加强统筹协调,加大政策支持和经费投入力度,加快推进《职业院校数字校园建设规范》的贯彻实施,组织开展信息化管理创新经验交流与现场观摩等活动,促进职业院校管理信息化水平不断提高。

  (五)学校文化育人创新行动

  职业院校要坚持立德树人,积极培育和践行社会主义核心价值观,弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚,营造以文化人的氛围,从学校理念、校园环境、行为规范、管理制度等方面对学校文化进行系统设计,充分发挥学校文化育人的整体功能。

  ——凝练学校核心文化。总结体现现代职教思想、职业特质、学校特色、可传承发展的校训和校风、教风、学风等核心文化,形成独特的文化标识,并通过板报、橱窗、走廊、校史陈列室、广播电视和新媒体等平台进行传播,发挥其在学校管理中的熏陶、引领和激励作用。

  ——精选优秀文化进校园。弘扬中华优秀传统文化和现代工业文明,加强技术技能文化积累,开展劳模、技术能手、优秀毕业生等进学校活动,促进产业文化和优秀企业文化进校园、进课堂,着力培养学生的职业理想与职业精神。

  ——培养学生自主发展能力。创新德育实现形式,充分利用开学典礼和毕业典礼、入党入团、升国旗等仪式和重大纪念日、民族传统节日等时点,将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。广泛组织丰富多彩的学生社团活动,深入开展学生文明礼仪教育、行为规范教育以及珍爱生命、防范风险教育,培养学生的社会责任感和自信心,促进守规、节俭、整洁、环保等优良习惯的养成,提升自我教育、自我管理、自我服务的能力。

  各级教育行政部门要联合社会各方力量,因地制宜组织开展校训和校风、教风、学风及文化标识、优秀学生社团等遴选展示活动,持续组织“文明风采”竞赛等德育活动,推动职业院校文化育人工作创新,不断提高职业院校文化软实力。

  (六)质量保证体系完善行动

  职业院校要适应技术技能人才培养需要,不断完善产教融合、校企合作的人才培养机制,建立健全全员参与、全程控制、全面管理的质量保证体系。

  ——建立教育教学质量监控体系。确立全面质量管理理念,把学习者职业道德、技术技能水平和就业质量作为人才培养质量评价的重要标准,强化人才培养全程的质量监控,完善由学校、行业、企业和社会机构等共同参与的质量评价、反馈与改进机制,全面保证人才培养质量。

  ——完善职业教育质量年度报告制度。加强职业院校人才培养状态数据采集与分析,充分发挥数据平台在质量监控中的重要作用,进一步完善高职院校质量年度报告制度,逐步提高年度报告质量和水平;建立中职学校质量年度报告制度,国家中职示范(重点)学校自2016年起、其他中职学校自2017年起,每年发布质量年度报告。

  各地教育行政部门要加大对本地区职业教育质量统筹监管的力度,建立和完善质量预警机制。省级教育行政部门要加强对本地区职业院校人才培养状态数据的审核,编制并发布省级职业教育质量年度报告。教育部定期组织质量年报的合规性审查,并将结果向社会公布。

  三、保障措施

  (一)加强组织领导

  教育行政部门是组织实施行动计划的责任主体。教育部负责行动计划的总体设计、全面部署和监督指导,掌握重点任务推进节奏(重点任务分工及进度安排表见附件1);省级教育行政部门要结合本地实际,研究制订行动计划实施方案并细化工作安排,将本地区行动计划实施方案报教育部备案,并加大统筹推进力度,加强对本行政区域各地市、县级教育行政部门组织实施行动计划和有关重点工作的检查指导。职业院校是具体落实行动计划的责任主体,根据行动计划整体部署,并结合学校管理工作实际,对照《职业院校管理工作主要参考点》(见附件2),制订工作方案和年度推进计划,建立工作机制,明确目标任务和路线图、时间表、责任人,确保行动计划有序开展、有效落实。

  (二)加强宣传发动

  各级教育行政部门和职业院校要全面开展宣传教育活动,分层次、多形式地开展行动计划以及国家职业教育有关政策法规和制度标准的宣传解读活动,领会精神实质,明确工作要求,营造舆论氛围;创新宣传载体和方式,充分发挥专题网站、新媒体和公共数据平台等的作用,实施微学习、微传播,在各自门户网站设立“职业院校管理水平提升行动计划”专栏,并通过专家辅导、专题研讨和微电影、动画宣传片等师生喜闻乐见的形式,使国家有关职业院校管理政策要求入脑、入心;组织发动新闻媒体、社会团体和科研机构等各方力量,参与行动计划的宣传,不断扩大行动计划的参与度和影响力,形成实施行动计划的工作合力。

  (三)加强督促检查

  行动计划是现代职业教育质量提升计划的重要内容,各地各院校管理水平和质量将作为资金分配的重要因素。各级教育行政部门要建立督查调研、情况通报、限期报告、跟踪问效等制度,完善行动计划落实情况督促检查工作机制;职业院校要创新工作方法,采取实地检查、随机抽查、群众评议和走访行业企业、社区、家庭等方式,充分利用信息化等手段,全面了解和掌握职业院校管理工作实效,发现典型并及时予以总结推广,发现问题并迅速进行督促整改。教育部建立行动计划实施进展情况简报、通报和重大问题限期整改报告制度,并视情况组织专项督查;委托第三方依据学校管理工作实效及实施行动计划取得的实绩,分类遴选全国职业院校管理500强,充分发挥其示范、引领、辐射作用,确保行动计划提出的各项目标任务落到实处。

  (四)加强指导服务

  各级教育行政部门要发挥科研在职业院校管理中的引领作用,加强职业院校管理专家队伍建设,组织开展相关理论与实践研究,跟踪行动计划的实施进展情况,并及时提供专业指导;按照不同管理主题,广泛征集和宣传职业院校优秀管理案例。教育部组织专业力量设计面向学校管理者、教师、学生以及行业企业人员等的问卷,开展大样本网络调查,形成全国职业院校管理状态“大数据”及分析报告,为学校诊断、改进管理工作和教育行政部门宏观决策提供实证依据。

附件:

1. 重点任务分工及进度安排表

    2. 职业院校管理工作主要参考点

 

 

 

 

 

 

附件1

重点任务分工及进度安排表

 

序号

重点任务

责任主体

时间进度

一、突出问题专项治理行动

1

诚信招生承诺活动

职业院校

2016年12月底前完成

2

学籍信息核查活动

职业院校

2016年12月底前完成

3

教学标准落地活动

职业院校

2016年12月底前完成

4

实习管理规范活动

职业院校

2016年12月底前完成

5

平安校园创建活动

职业院校

2016年12月底前完成

6

财务管理规范活动

职业院校

2016年12月底前完成

7

督促专项治理行动落实并建立长效机制

各级教育行政部门

2016年12月底前完成

二、管理制度标准建设行动

8

学校章程建设

职业院校

高职院校2015年底前完成

中职示范校2016年12月底前完成

9

完善内部管理制度

职业院校

2018年6月底前完成

10

搭建章程建设和完善内部管理制度的交流、咨询和服务平台,组织研制管理指导手册

各级教育行政部门

2018年6月底前完成

三、管理队伍能力建设行动

11

细化院校长和其他管理人员能力要求,开展培养培训

职业院校

持续实施

12

组织开展管理经验交流和培训活动

各级教育行政部门

持续实施

四、管理信息化水平提升行动

13

制订和完善数字校园建设规划,建立健全管理信息系统应用和技术支持服务体系

职业院校

2017年12月底前完成

14

强化管理人员信息化意识和应用能力培养

职业院校

持续实施

15

组织开展信息化管理创新经验交流与现场观摩等活动

各级教育行政部门

2017年12月底前完成

五、学校文化育人创新行动

16

组织开展学校核心文化、优秀学生社团等遴选展示活动

各级教育行政部门

职业院校

 

持续实施

17

开展优秀文化进校园、学生自主发展能力培养等系列主题活动

职业院校

持续实施

六、质量保证体系完善行动

18

建立健全质量监控体系,发布质量年度报告

职业院校

持续实施

19

建立和完善预警机制,编制、发布职业教育质量年度报告

地方教育行政部门

持续实施

20

定期组织质量年报的合规性审查

教育部

持续实施

七、加强组织领导

21

负责行动计划的总体设计、全面部署和对各地落实情况的监督指导

教育部

持续实施

22

根据行动计划整体部署,对照《职业院校管理工作主要参考点》,制订工作方案和年度推进计划

职业院校

2015年11月底前完成

23

各省行动计划实施方案报教育部备案

地方教育行政部门

2015年12月底前完成

八、加强宣传发动

24

开展行动计划以及国家职业教育有关政策法规和制度标准的宣传解读活动

各级教育行政部门职业院校

持续实施  

25

设立“职业院校管理水平提升行动计划”网络专栏,组织专家辅导、专题研讨等活动

各级教育行政部门职业院校

持续实施

九、加强督促检查

26

建立督查调研、情况通报、限期报告、跟踪问效等制度

各级教育行政部门

持续实施

27

建立行动计划实施进展情况简报、通报和重大问题限期整改报告制度,视情组织专项督查

教育部

持续实施

28

分类遴选职业院校管理500强

委托第三方

2018年6月底前完成

十、加强指导服务

29

加强专家队伍建设,组织开展相关研究,跟踪行动计划的实施进展情况,并及时提供专业指导,广泛征集和宣传优秀管理案例

各级教育行政部门

持续实施

30

组织专业力量设计问卷,开展大样本网络调查,形成职业院校管理状态“大数据”及分析报告

教育部

2017年12月底前完成


附件2

职业院校管理工作主要参考点

 

序号

内容

主要参考点及内涵

1

办学理念

1.1发展定位: 坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,坚持以人为本、能力为重,适应经济社会和人的全面发展需求,对学校发展目标、培养模式和办学特色等进行科学定位

1.2一训三风:具有体现中华优秀传统文化和现代职教思想、职业特质、学校特色、可传承发展的校训和校风、教风、学风;校徽、建筑、雕塑、标识等体现地域文化、学校历史和专业特色

2

体制机制

2.1管理体制: 党组织的工作体制和运行机制健全;中职学校落实校长负责制,公办高职院校落实党委领导下的校长负责制;建立由行业、企业和社区成员参与的理(董)事会,发挥其咨询、协商、审议、监督等职能

2.2运行机制:定期召开教代会、学代会、团代会,维护师生参与学校相关事项的民主决策和监督的权利;建立专业建设委员会、教学工作委员会和学术委员会等,参与专业设置及教学、科研等事务管理;按照定编、定岗、定责原则,竞聘上岗、合理流动

2.3规划计划:广泛调研、科学论证,通过学校法定程序制订;按年度和部门分解规划任务,明确责任、细化分工,有效组织实施

2.4监控评价:建立人才培养质量监控机制及质量年度报告制度;引入行业、企业及专业机构等定期对学校进行评价

3

章程制度

3.1学校章程:依法制定具有学校特色的章程,促进学校依法治校、依法施教、科学发展

3.2制度体系:教学、学生、后勤、安全、科研和人事、财务、资产等内部管理制度体现国家相关政策要求和学校特点,议事规则和办事程序健全

3.3制度实施:内部管理机构及人员配置合理,职责明确,部门之间团结合作、协调高效;制度实施主体明确,责任明晰,流程规范,透明高效;建立问责机制,执行力强,落实、反馈机制畅通

3.4信息化手段:制定和完善数字校园建设规划,建立健全信息化管理配套制度;校园网功能齐全、运行流畅;树立“大数据”意识,重视各类数据的记录、更新、采集和分析,学校教育、教学、科研、办公、生活服务等领域信息技术应用广泛

4

教师队伍

4.1专任教师:身心健康,师德高尚,教学、科研、实践能力强,对学校的认同感、归属感、幸福感高;专兼职教师数量、结构满足教学需要,专任专业课教师有企业实践经历,有专任教师在行业企业及社会组织中担任职务;教师培训经费不低于年度公用经费的5%

4.2兼职教师:引进企业优秀专业技术人才担任兼职教师,严把聘任、培训、考核关,发挥其在专业建设和课程教学中的重要作用

4.3班主任(辅导员):每班配备1名班主任,高职按不低于1:200的标准配备专职辅导员;选聘、培训、考核等工作规范

5

教学管理

5.1专业设置:专业设置与区域产业紧密、对接度高,人才培养方案制订科学、动态调整

5.2课程教材:课程内容与职业标准对接;专业标准及课程标准执行到位;课程设置及教学安排符合国家有关规定;课程开设严格执行实施性教学计划,国家规定的必修课程开齐开足;教材开发、选用、采购等程序规范;优质数字化教学资源应用普遍

5.3教学常规:教育教学活动安排合理、教学运行有序,教学行为规范、教学方法得当,学生学习积极主动、学习氛围浓厚;设置专门的教学质量监控机构,定期检查、反馈并持续改进教学质量;建立教师工作质量评价机制;教学档案齐全,使用便捷

5.4实习实训:顶岗实习岗位与所学专业面向的岗位群基本一致,强化育人为目标的实习过程管理和考核评价,实习时间、场所、待遇等符合国家要求;落实实习过程管理责任制,完善实习信息通报、实习责任保险等制度

5.5教学质量:学生身心健康,职业道德良好,人文素养高,职业能力强,毕业证书与职业资格证书的“双证书”获得率高

6

学生管理

6.1招生管理:严格执行招生制度;无虚假宣传和有偿招生等违规行为

6.2学籍管理:严格执行学籍管理制度,注册、转学、退学、毕业等环节管理规范,学籍档案内容真实齐全,专人管理

6.3常规管理:制定学生日常行为管理规范,宣传教育到位、评价考核制度健全;文明礼仪养成教育活动生动有效,学生举止文明、行为规范,自我教育、自我管理、自我服务能力强;校团委、学生会、学生社团等组织机构健全,活动覆盖面广,在全面提高学生素质、活跃校园文化生活等方面发挥重要作用

6.4奖助体系:落实学费减免、补贴政策以及国家“奖、助、勤、贷”等管理办法,经费发放规范有序,档案齐全

6.5就业创业:配备专职职业指导教师团队,开设职业指导课程,多渠道为学生提供就业创业和升学服务,维护毕业生的合法权益;学生就业创业能力强,就业率及就业质量高

6.6健康管理开展丰富多彩的体育活动,建立医务室、心理咨询室,配备专兼职专业人员,为学生身心健康提供服务

7

财务管理

7.1基础工作:依法设置机构、配备人员;基础工作规范,技术手段先进;财务制度健全且执行严格有效。

7.2预算管理:预算编制科学合理,预算执行规范有效,决算编制真实完整。

7.3收支管理:依法组织收入;严格管控支出。学生资助过程控制严谨。专项资金专款专用,专账管理。

7.4内部控制:建立完善学校内部控制机制,依法公开财务信息,财务风险可控。

7.5绩效评价:科学设定绩效目标,有序推进绩效管理,逐步加强绩效考评结果的应用。

8

后勤管理

8.1资产管理:根据有关规定和学校发展需求,科学、合理配置资源;严格执行国家物资采购的有关规定,采购程序公开、公平、透明、规范;资产登记、使用、维护、维修、折旧、报废等工作手续完备、程序规范

8.2校园管理:校园环境绿化、净化、美化;教室、实训场地、餐厅、宿舍、卫生间等公共场所干净整洁;校园禁烟、控烟措施有力

8.3膳食管理:管理制度健全、职责明确;从业人员均持健康证上岗;严把食品采购、储存、加工、留样关,严把供餐卫生质量关;膳食价格合理、管理民主;学生用餐文明、注重节俭

9

安全管理

9.1安全管理体系:设立安全管理机构,落实“一岗双责”安全责任制,水电、消防、食品、交通等领域和实习实训、大型活动、网络信息等环节的安全管理措施到位

9.2安全预防:建立人防、物防、技防“三防一体”的安全防范系统,设备设施达到国家标准要求,安全教育、演练、检查常态化,及时消除隐患

9.3应急处置:各项预案齐全、科学、可行,处置得当

10

科研管理

10.1教科研:建立相关管理机构,建立健全教科研制度,加强学术规范管理,搭建多元化的教科研平台,定期组织教师参与教科研活动,经费保障到位、使用合理合规  

10.2科技服务:面向社区、行业、企业、其他教育机构开放资源,资源利用率高;与行业企业共同开展技术开发、产品设计等科技服务;广泛开展新型职业农民、农村转移劳动力、在职职工、失业人员、残疾人、退役士兵等群体的职业教育培训,满意度高

 

附件2

大连市中等职业学校管理水平提升评估要点

(试行)

一级指标

二级指标

细则标准

完成时间

评估方法

政策依据

办学理念(3分)

发展定位

(1分)

1.  主动适应经济社会发展和人的全面发展需求,学校发展目标、培养模式和办学特色等

定位科学;(0.5分)

2.    坚持产教融合、校企合作,工学结合、知行合一,以人为本、能力为重,学校人才培养质量

得到社会认可;(0.5分)

持续实施

查阅相关档案材料

《大连市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》

精神文化

(2分)

1.    凝练适于本校、获得师生普遍认同,体现中华优秀传统文化和现代职教思想、职业特质、学校特色

一训三风”和学校精神;(0.5分)

2.    创作反映学校文化传承、时代精神的校歌和体现职教特质、学校特色的校徽、校旗等标识;(0.5分)

3.    推进优秀文化进校园,人文环境建设体现地域文化、学校历史和专业特色,符合社会主义核心价值观和学校核心价值要求;(1分)

教育部、人社部《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》

德育管理

(12分)

德育工作

体系

(2.5分)

1.  制定符合学校实际的德育工作实施办法;(0.5分)

2016年8月底前

查阅相关档案材料

全国《中等职业学校德育大纲(2014)》

《大连市中等职业学校德育工作指导意见》

 

 

2.  成立由校长或主管德育副校长担任主任、各行政部门负责人和学生会主席为成员的学校德育工作委员会和相关工作组织体系,定期研究推进德育工作;(0.5分)

3.  学校依据中等职业学校学生发展核心素养体系和学籍管理规定,制定学生品德评定标准和实施办法,制发学生品德评价手册;(1分)

4.  学生文明礼仪养成教育扎实有效,学生举止文明、行为规范,自我教育、自我管理、自我服务

能力强;(0.5分)

德育工作

经费保障

(1分)

1.  学校要按照不低于生均公用经费10%的标准,设立德育教学、管理和学生日常德育活动经费,列入学校预算,规范管理,合理使用;(1分)

持续实施

查阅相关档案材料、访谈师生

德育工作

队伍建设

(2分)

1.  有切实可行,富于激励机制的班主任选聘、管理机制,班主任工作量计算合理,岗位聘任制度及相关表奖政策适度向班主任倾斜;(0.5分)

持续实施

查阅相关档案材料、访谈师生

2. 按照德育课程教学任务,配齐专职德育课教师和心理健康师;(0.5分)

3. 重视和支持共青团和学生会工作,定期召开团代会、学代会,做好换届选举工作;(0.5分)

4. 构建以德技辅导员、成长导师等为代表的兼职德育工作队伍;(0.5分)

德育课程建设及课堂

教学

(2分)

1. 使用国家规划教材和用好市本选修课教材,开齐开足德育必修课程和选修课程,大纲、教材、教师、课时和考核“五落实”;(1分)

持续实施

查看教材教案和课时计划、查阅相关档案材料、访谈师生

2. 积极开发校本德育课程,建设德育精品或优质课程;(0.5分)

3. 德育课教学体现职业教育培养模式和教学特点;(0.5分)

强化校企

协同育人

(1.5分)

1. 学校与企业共同制订人才培养方案;(0.5分)

持续实施

查阅相关档案材料、访谈师生

2. 制定体现校企共育的实习实训德育工作目标与考评办法;(1分)

德育创新

(1分)

1.  创新形式,用好载体开展社会主义核心价值观和中华传统美德教育主题实践活动;(0.5分)

持续实施

查阅相关档案材料、访谈师生

2.  制定具有学校特色的德育创新实践活动方案,并有效实施;(0.5分)

德育活动

(2分)

1.    参加全国文明风采竞赛、全市文明风采竞赛活动成绩突出;(0.5分)

持续实施

实地查看、查阅相关档案材料、活动总结材料、访谈师生

 

全国《中等职业学校德育大纲(2014)》

《大连市中等职业学校德育工作指导意见》

2.  积极组织参与“校园文化月”等全市性校园文化活动或相关公益文化活动;(0.5分)

3.  培育学生社团,广泛开展校内校外公益性实践活动;(1分)

教学管理(25分)

专业建设

(3.5分)

1.  建立有企业、行业参与的专业建设指导委员会,有效指导专业建设;(0.5分)

持续实施

查看资料、交流座谈

《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》

《中等职业学校管理规程》

 

2.  定期开展市场调研和相关论证活动,建立专业随产业变革和技术创新动态调整机制;(1分)

持续实施

3.  专业结构合理,以骨干专业为支撑聚合形成专业群,专业及专业群数量适中,形成一定培养

规模和鲜明特色;(1分)

持续实施

4.  执行国家《专业教学标准》,制定本校的专业教学方案;(0.5分)

每年6月底前

5.  有专人负责专业设置工作,能按时、准确完成全国专业设置管理系统上报统计工作;(0.5分)

每年6月底前

课程建设

与改革

(5分)

1.  课程管理规范,每学期根据国家《专业目录》、《专业教学标准》及调研成果制定专业教学

实施方案,充分体现教学改革和校企合作成果;(1分)

持续实施

2.  积极参与各级各类学生技能大赛;(1分)

持续实施

3. 根据工作过程和典型工作任务开发教学项目:(2.5分)

① 对接职业标准和行业规范,形成以能力为本位、实践为主线、项目为主体的课程体系;(1分)

② 课程内容体现新知识、新技术、新工艺、新方法,与行业先进水平保持同步;(0.5分)

③ 根据行业和企业需求开发校本课程,针对性、实用性强,效益高;(1分)

4. 教材开发、选用、采购等程序规范,优先使用国家规划教材;(0.5分)

持续实施

教学实施

(5分)

1.  合理确定公共基础课、专业技能课的学时比例,开齐开足规定课程;(0.5分)

持续实施

现场检验、查看资料、交流座谈

2. 有科学完备的教学管理制度,教学过程管理严谨、规范;(1分)

3.  实践教学环节统筹安排,与理论教学有机结合,实践性教学课时原则上要占总课时数

一半以上;(0.5分)

4.  顶岗实习累计总学时约占一学年,可根据实际需要,集中或分阶段安排实习时间;(0.5分)

5.  规范并加强实习教学和管理,各专业有对口稳定、符合实习需要的实习基地,保证学生

实习岗位与其所学专业岗位群基本一致;(1分)

6. 建立完善的学生实习风险管理机制,推进学生实习责任保险制度建设;(0.5分)

7. 学校设置专门的教学质量监控机构和监控制度,定期进行教学质量监控;(1分)

教学常规

管理

(5分)

1.  学校教学日常管理:(3.5分)

① 教研、备课制度健全;(0.5分)

② 学校有教学工作计划、校本研修计划、教研组活动计划、教师教学计划,各项计划突出学科

建设、问题研究、专题研究;(1分)

③ 学校定期组织形式多样的教学研究课、观摩课、实践指导课等活动,为教师搭建展示教学风

采和交流教学经验的平台;(1分)

④ 校领导指导学科教研备课活动每学期不少于10次;教学管理部门定期检查指导记录情况详实,指导性强;(0.5分)

⑤ 教案详实、有实效,有总结、有反思,具有开展有效课堂教学的方案与措施,校领导听课

每学期不少于10节,教师听课每学期不少于17节,有评价;(0.5分)

持续实施

现场检验、查看资料、交流座谈

《中等职业学校管理规程》

2.  专用教室管理:(1分)

  有管理制度,专人管理,环境干净整洁,物品摆放有序,仪器完好;(0.5分)

  有学生教师使用或活动记录等过程性资料;(0.5分)

3. 有学生实习实训管理制度等相关过程性资料;(0.5分)

持续实施

教育科研

(1.5分)

1. 学校重视科研工作,组织机构健全,科研制度管理规范,档案资料完备;(0.5分)

持续实施

现场检验、查看资料、交流座谈

2. 学校承担市级以上科研课题,并定期开展与课题相关的培训、研究等活动;(0.5分)

3.  注重科研队伍的梯队建设及群众性教育科研工作的广泛开展,50%以上的教师参加

教育科研活动;(0.5分)

信息化建设与应用

(5分)

1.  优质数字化教学资源应用普遍 ;(1分)

持续实施

2.  教师要应用信息化手段进行教育教学活动,每学期网络教研不少于1次,设计融合信息技术

的学科教案不少于2次,使用网络教学不少于2次,要有网络学习空间;(2分)

3.  积极参加国家、省、市级信息化大赛,每学科有应用信息化技术的骨干教师1-2名;(2分)

师资队伍建设

(10分)

师德师风

建设

(2分)

1.  有师德建设方案及师德教育机制;(0.5分)

持续实施

现场检验、查看资料、交流座谈

2.  建立师生考核机制,建立并完善师德个人档案;(0.5分)

3.  师生监督评价畅通有效,教师严格遵守职业道德规范;(0.5分)

4.  树立师德典型,事迹宣传有效;(0.5分)

教师专业

培养

(8分)

1.  有切实可行的促进教师专业发展的计划和经费保障措施,并组织实施;(2分)

持续实施

现场检验、查看资料、交流座谈

《中等职业学校管理规程》

2.  组织教师广泛开展各种形式的教育教学研究活动;(1分)

3. 定期组织或参加教师技能比赛;(0.5分)

4. 建立校企员工交流机制,与合作企业开展专业教师和企业技师互派兼职,专业教师每两年到企业

实践达3个月以上,公共基础课教师定期到企业实践1个月,有聘用兼职教师的相关资料及管理

考核措施;(2分)

5. 有考核的方案及相关的操作过程性资料,有对教师的日常考核办法;(1分)

每年7月底前

6. 师资队伍建设过程性资料齐全,教师业务档案齐全、完整;(1分)

持续实施

7. 有新任教师培训制度、计划、总结,有反映新任教师成长结果的材料;(0.5分)

学生管理

(11分)

学籍管理

(4分)

1.  建立健全学籍管理责任制度,严格保密制度,非经学籍主管部门书面批准,学籍信息

不得外泄;(0.5分)

持续实施

查阅资料、日常检查

教职成﹝2014﹞12号教育部关于印发《中等职业学校学生学籍电子注册(试行)》的通知

教职成司函﹝2013﹞253号教育部职业教育与成人教育司《关于进一步加强中等职业学校学生学籍管理工作的通知》

教职成﹝2010﹞7号教育部关于印发《中等职业学校学生学籍管理办法》的通知

2.  按时完成新生学籍电子注册,无漏注、无重复注册(高中、技工学校)、无以虚假

信息注册学籍;(1分)

日常检查、实地检查

3.  学籍档案管理规范,信息准确无误,内容齐全,保存完整;(0.5分)

查阅资料

4.  对学籍进行动态管理,全程跟踪,及时办理学生学籍变动手续;(1分)

日常检查

5.  按要求及时完成毕业生验印工作,不得以任何理由扣押学生毕业证书;(0.5分)

6.  开展学校教务、学生、财务、招生四部门学籍信息一致性核查,并向市教育局

上报核查报告;(0.5分)

查阅资料

招生管理

(2分)

1.  按时上报招生计划,并按照批复计划项目进行招生,各专业招生计划完成90%以上;(1分)

每年3月底、10底前

核查结果及查阅有关数据资料、查阅各校招生简章、抽查学校

2.  按照审批专业编制规范的招生简章(民办学校需到市教育局审核备案);(0.5分)

每年3月底前

3.  无招生回扣、买卖生源等违规行为;(0.5分)

持续实施

就业管理

(2分)

1.  开设专门创新创业就业类指导课程,有就业指导教师队伍和机构;(0.5分)

持续实施

核查结果及相关资料文件

2.  积极推行认识实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习形式,建立就业管理制度及多重就业实习评价考核体系,签订就业劳动合同;(1分)

3.  学生就业创业能力强,专业对口就业率和就业稳定率高;(0.5分)

奖学金管理

(1分)

1.  符合相关评比规定程序,评选过程公开、公正、透明;(0.5分)

每年12月底前

核查结果及有关数据资料

《大连市中等职业学校市政府奖学金评审发放工作细则》(2014版)

2.  准时办理银行卡并发放奖励资金,学生资助过程控制严谨;(0.5分)

健康管理

(2分)

1.  积极开展阳光体育、大课间活动以及特色体育比赛等丰富多彩的活动,完善活动设施,强化风险管理,保证活动安全;(0.5分)

2.  建立医务室,配备专职医务人员,做好卫生宣传、疾病预防、健康体检及转介救治工作,学生健康档案资料齐全;(0.5分)

3.  建立心理辅导室,配备专兼职专业人员,配置必要软硬件设施,为学生提供心理辅导和心理健康服务,建立学生成长信息记录;(1分)

2017年9月底前完成

查看过程性资料

《中小学心理辅导室建设指南》

平安校园创建

(7分)

安全管理

体系

(3分)

1.  设立安全管理机构,配备专兼职人员,落实“一岗双责”安全责任制;(1分)

2.  水电、消防、食品、交通等领域和实习实训、大型活动、网络信息等环节安全管理

措施到位;(2分)

持续实施

查看资料

教育部《中小学校岗位安全工作指导手册》

安全预防

(2分)

1.  建立人防、物防、技防“三防一体”的安全防范系统,设备设施达到国家标准要求;按照省统一标准配齐保安人员(辽政办发[2007]49号);(1分)

2016年9月底前完成

2.  安全教育、演练、检查常态化,及时消除隐患;(1分)

持续实施

应急处置

(2分)

1.  各项预案齐全、科学、可行,处置得当;(2分)

2016年9月底前完成

财务管理

(5分)

基础工作

(1分)

1.  依法设置机构、配备人员;(0.3分)

2.  基础工作规范,技术手段先进;(0.2分)

2016年9月底前完成

查看资料

3.  财务制度健全且执行严格有效;(0.5分)

持续实施

预算管理

(1分)

1.  预算编制科学合理,预算执行规范有效,决算编制真实完整;(1分)

持续实施

收支管理

(1分)

1.  依法组织收入,严格管控支出;(0.5分)

2.  专项资金专款专用,专账管理;(0.5分)

内部控制

(1分)

1.  建立完善学校内部控制机制,财务风险可控,依法公开财务信息;(1分)

2016年9月底前完成

绩效评价

(1分)

1.  科学设定绩效目标,有序推进绩效管理;(0.5分)

2.  加强绩效考评结果的应用,资金使用效果好;(0.5分)

后勤管理(4分)

资产管理

(1分)

1.  严格执行国家物资采购的有关规定,采购程序公开、公平、透明、规范;(0.5分)

2.  资产登记、使用、维护、维修、折旧、报废等工作手续完备、程序规范;(0.5分)

持续实施

查看资料

《中等职业学校管理规程》

校园管理

(1分)

1.  校园环境绿化、净化、美化和安全、文明、和谐;(0.2分)

2.  教室、实训场所、餐厅、宿舍、卫生间等公共场所干净整洁;(0.3分)

3.  积极创建“无烟学校”,校园禁烟、控烟措施有力;(0.5分)

膳食管理

(2分)

1.  建立膳食管理委员会,健全管理制度,明确工作职责;(0.5分)

2.  从业人员持健康证上岗,严把食品采购、储存、加工、留样和供餐卫生质量关;(0.5分)

3.  学生膳食营养科学、品种多样、价格合理、管理民主;(0.5分)

4.  学生用餐文明、注重节俭;(0.5分)

管理

信息化

(4分)

管理信息化平台建设

(1分)

1.  制定和完善数字校园建设规划,建立健全信息化管理配套制度以及信息系统应用和技术

支持服务体系;(0.5分)

2.  科学开展教学、学生、后勤、安全和科研数据集成工作;(0.5分)

2017年9月底前完成

查看资料

教育部《职业院校数字校园建设规范》

提升管理

信息化应用能力

(3分)

1.  校园网功能齐全、运行流畅;(1分)

2017年9月底前完成

现场查看信息系统运行情况

2.    强化管理人员信息化意识和应用能力培养;(1分)

持续实施

3.    学校教育、教学、科研、办公、生活服务等领域信息技术应用广泛;(1分)

2017年9月底前完成

管理制度标准建设

(4分)

学校章程

建设

(2分)

1.    按照现代职业教育思想进一步修订完善学校章程;(2分)

中职示范校2016年12月底前完成,其他学校2017年底前完成

查看资料

完善内部

管理制度

(2分)

1.    编制《学校管理手册》,建立各项工作的工作规程,保证各项制度有效实施;(2分)

2018年6月底前完成

质量评价监控

(15分)

建立质量

监控体系

(6分)

1.    建立学校课堂教学效果量化评价机制,对课堂教学实施有效的评价和分析;(2分)

2.    建立学生综合评价机制,以教务、学生、就业等部门为主,分工配合,开展学生全程的职业

道德和技能水平综合评价和分析;(2分)

3.    建立就业质量量化分析体系,研究多元评价、反馈和改进机制;(2分)

2016年9月底前完成

查看资料、交流座谈、现场查看教育质量数据平台运行情况

建立教育

质量年度

报告制度

(9分)

1.    按照我市教育质量数据平台的要求,建立和完善各项工作的量化评价机制,建立科学的数据

采集渠道,及时准确地做好各项数据的汇总;(4分)

2016年9月底前完成

2.    按要求做好中职学校质量年度报告。(5分)

中职示范校2016年12月底开始实施,其他学校2017年12月底开始实施

 

大连女子职业中专管理水平提升行行动计划实施工作任务分工及年度推进计划表

专项行动

工作任务

具体工作内容

校级   责任人

责任   部门

责任人

上级规定   完成时间

学校年度推进计划

备注

2016

2017

2018

1

突出问题专项治理行动

诚信招生承诺

1.按时上报招生计划,并按照批复计划项目进行招生,各专业招生计划完成90%以上。

 

招生就业指导处

柏宏雯

2016 10

9月底前完成

2.按照审批专业编制规范的招生简章。

 

招生就业指导处

柏宏雯

20164

3月底前完成

3.杜绝招生回扣、买卖生源等违规行为。

 

招生就业指导处

柏宏雯

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

学籍信息核查

1.学习、宣传学籍电子注册和管理制度。

 

教务处

 

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

2.学籍电子注册、学籍异动、学生信息变更等信息的自查。

 

教务处

 

持续实施

12月底前完成

12月底前完成

12月底前完成

3.在自查基础上整改提高。

 

教务处

 

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

教学标准落地

1.发挥专业建设指导委员会作用,定期召开专题会议,有效指导专业建设。

 

教务处

李宏伟

持续实施

12月前完成

12月前完成

12月前完成

2.建立专业建设动态调整机制。

 

教务处

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

3.制定各专业教学实施方案。

 

教务处

李宏伟

每年6月底前

6月底前完成

6月底前完成

6月底前完成

4.积极推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式,突出“做中教、做中学”职业教育教学特色;做好公共基础课程教学改革。

 

教务处

持续实施

12月前完成

12月前完成

12月前完成

5.明确教学督导岗位职责,定期进行教学质量监控。

 

教务处

持续实施

12月前完成

12月前完成

12月前完成

6.依据学校教学管理制度,规范教学过程管理,严格教学日常管理。

 

教务处

 

持续实施

12月前完成

12月前完成

12月前完成

7.积极推行专业感知、企业认知、跟岗见习、顶岗实习四递进培养模式,推进产教深度融合,增强人才培养的针对性。

 

教务处

 

持续实施

12月底完成

12月前完成

12月前完成

8.建立教师科研业务档案,由专人负责教科研工作,规范科研制度。

 

教务处

 

持续实施

12月前完成

12月前完成

12月前完成

9.鼓励教师自主申报各级各类课题,并定期开展与课题相关的培训、研究活动;修订教科研成果奖励办法,激发教师参加技能大赛、教科研活动积极性。

 

教务处

 

持续实施

12月前完成

12月前完成

12月前完成

10. 制定师德建设方案,形成师德教育长效机制。

 

教务处

李宏伟

持续实施

12月前完成

12月前完成

12月前完成

11.建立并完善教师师德个人档案,确立师德考核机制。

 

教务处

李宏伟

持续实施

12月前完成

12月前完成

12月前完成

12.制定教师专业发展计划和经费保障措施。

 

教务处

 

持续实施

12月前完成

12月前完成

12月前完成

13.积极开展“订单式”培养模式,与合作企业开展专业教师和企业技师互派兼职,制定“外聘教师管理办法,签订外聘教师协议。

 

教务处

 

持续实施

12月前完成

12月前完成

12月前完成

14.确立教师考核方案,设计制定“教学常规考核表,加强对教师的日常考核管理。

 

教务处

 

每年7月底前

7月底前完成

7月底前完成

7月底前完成

15.制定“双师型教师队伍建设实施办法、专业带头人、骨干教师选拔培养办法、青年教师培养、教师企业实践等管理办法,积极推进“青蓝工程”和“导师团队制”,完善教师业务档案。

 

教务处

 

持续实施

12月前完成

12月前完成

12月前完成

16.制定新任教师培养计划,对新入职教师进行系统培训。

 

教务处

 

持续实施

12月前完成

12月前完成

12月前完成

实习管理规范

1.建立顶岗实习管理制度及实习评价考核体系,积极推行认识实习、顶岗实习等多种形式的实习。

 

招生就业指导处

柏宏雯

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

2.增强学生就业创业能力,提高专业对口就业率和就业稳定率。

 

招生就业指导处

柏宏雯

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

3.定期开展实践性教学、教学见习。

 

教务处

 

持续实施

12月前完成

12月前完成

12月前完成

4.建立实习教学管理制度,保证学生实习岗位与其所学专业岗位群基本一致。

 

教务处

 

持续实施

12月前完成

12月前完成

12月前完成

5.依据学校实习指导教师管理办法,推进学生实习责任保险制度建设。

 

教务处

 

持续实施

12月前完成

12月前完成

12月前完成

平安校园创建

1.设立安全管理机构,配备专兼职人员。

王建国

工会

 

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

2.落实“一岗双责”安全责任制,下达岗位职责书。

王建国

工会

 

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

3.加强水电、消防、食品、交通等领域和实习实训、大型活动、网络信息等环节安全管理,措施到位。

王建国

工会

总务处

学生处

招生就业指导处

办公室

 

杨永革

 

柏宏雯

 

邵丽萍

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

4.建立人防、物防、技防“三防一体”的安全防范系统,设备设施达到国家标准要求。

王建国

总务处

 

杨永革   

 

20169月底前

9月底前完成

5.安全教育、演练、检查常态化,及时消除隐患。

王建国

学生处

 

 

 

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

6.各项应急预案齐全、科学、可行,突发事件处置得当。

王建国

 

 

20169月底前

9月底前完成

7.绿化、净化、美化校园环境,创建安全、文明、和谐校园。

王建国

总务处

学生处

 

任增团

许书生

 

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

8.积极创建“无烟学校”,校园禁烟、控烟措施有力。

王建国

 

李浩

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

9.建立膳食管理委员会,健全管理制度,明确工作职责。

王建国

总务处

杨永革

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

10.从业人员持健康证上岗,严把食品采购、储存、加工、留样和供餐卫生质量关。

王建国

总务处

由大庆

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

11.严把食品安全关,学生膳食营养科学、品种多样、价格合理、管理民主

王建国

总务处

由大庆

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

财务管理规范

1.依法设置机构、配备人员;规范基础工作,技术手段先进;健全财务制度且执行严格有效。

 

总务处

杨永革

20169月底前

8月前完成

2.预算编制科学合理,预算执行规范有效,决算编制真实完整。

 

总务处

孙晓娜

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

3.依法组织收入,严格管控支出;专项资金专款专用,专账管理。

 

总务处

孙晓娜

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

4.建立健全学校内部控制机制,依法公开财务信息,财务风险可控。

 

总务处

孙晓娜

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

5.科学设定绩效目标,有序推进绩效管理;加强绩效考评结果的应用,资金使用效果好。

 

总务处

孙晓娜

20169月底前

8月前完成

6.严格执行国家物资采购的有关规定,采购程序公开、公平、透明、规范。

 

总务处

杨永革

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

7.资产登记、使用、维护、维修、折旧、报废等工作手续完备、程序规范。

 

总务处

 

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

2

管理制度标准建设行动

按学校章程办学

加强对学校章程的宣传,营造氛围,提高依章程办学的自觉性,不断完善学校治理结构和决策机制,提高治理能力。

 

办公室

邵丽萍

201612

12月底前完成

内部管理制度标准

以学校章程为基础,理顺和完善各项管理制度、标准,建立健全相应的工作规程,形成规范化、科学化、精细化的内部管理制度体系。

 

办公室

邵丽萍

20186

6  完成

制度标准落实

加强对管理制度、标准的宣传和学习,明确落实管理制度、标准的责任制度和奖惩机制,定期组织管理制度执行情况检查,确保各项制度有效实施。

 

办公室

邵丽萍

20186

6  完成

3

管理队伍能力建设行动

岗位能力标准制定

细化对校级、中层管理人员和一般管理人员能力要求,积极推进以岗位能力要求为依据的目标考核,引导管理人员不断提升岗位胜任力。

 

办公室

邵丽萍

持续实施

9月底前出台文件

按文件规定组织进行聘任上岗

按岗位要求进行年度考核

岗位能力培训

制定并实施学校管理队伍能力提升计划,采取日常培训与专题培训相结合,在职学习与脱产进修相结合等方式,切实提高管理人员专业化水平。

 

办公室

邵丽萍

持续实施

9月前第一期培训

11月前第二期培训

12月前第三期培训

4

管理信息化水平提升行动

管理信息化整体设计

制定和完善数字校园建设规划,完善信息化管理制度,保证系统数据的全面、及时、准确和安全,促进信息化技术与学校教育教学和管理工作的适度融合,逐步建立教学和管理信息资源库,开通网络学习空间。

 

办公室

 

20179月底

网站  规划

9月底前完成

管理信息化应用能力提升

强化管理人员信息化意识和应用能力培养,提高运用信息化手段对各类数据进行记录、更新、采集、分析,以及诊断和改进学校管理的能力,逐步实现无纸化办公。

 

办公室

 

20179月底

9月底前完成

5

文化育人创新行动

凝练学校核心文化

1.明确学校发展目标,按照立德树人、人人成才的培养目标,坚持“职业教育专业化、女性教育特色化”的教育理念;以服务为宗旨、以就业为导向,努力培养家庭社会都能担当的优美、优雅、优秀现代女性职业人才。

 

办公室

邵丽萍

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

2.丰富学校“爱·美·和·雅”精神文化内涵,凝练“一训三风”和学校精神,加强校园环境文化建设,突出学校标识的使用,融合专业文化与企业文化,形成具有职业学校特色的学校文化。

 

王建国

办公室

邵丽萍

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

校企协同育人

从行业企业选聘德技辅导员,开展劳动模范、能工巧匠、优秀毕业生等进校园活动,推进产业文化和优秀企业文化进校园、进课堂,形成校企协同育人合力。

 

王建国

学生处

 

持续实施

持续  实施

持续  实施

持续  实施

学生自主发展能力培养

1.积极开展阳光体育、大课间活动以及特色体育比赛等丰富多彩的活动,完善活动设施,强化风险管理,保证活动安全。

王建国

学生处

于华龙

20179

9月前完成

9月前完成

2.发挥心理辅导室作用,为学生提供心理辅导。

王建国

学生处

 

20179

9月前完成

9月前完成

3.制定学校德育工作实施办法。

王建国

学生处

 

20168月底前

8月前完成

4.学校德育工作委员会定期研究推进德育工作。

王建国

学生处

 

20168月底前

8月前完成

5.依据中等职业学校学生发展核心素养体系和学籍管理规定,制定学生品德评定标准和实施办法,制发《学生品德评价手册》。

王建国

学生处

 

20168月底前

8月底完成

6.有效开展学生文明礼仪养成教育,提高学生举止文明、行为规范,自我教育、自我管理、自我服务能力。

王建国

学生处

许书生

于华龙

20168月底前

8月前完成

7.重视和支持共青团和学生会工作,定期召开团代会、学代会,做好换届选举工作。

王建国

 

 

持续实施

4月前完成

4月前完成

4月底完成

8.开展社会主义核心价值观和中华传统美德教育主题实践活动;制定具有学校特色的德育创新实践活动方案,并有效实施。

王建国

学生处

尹慧

持续实施

6月前完成

1月前完成

6月前完成

9.参加全国文明风采竞赛、全市文明风采竞赛活动成绩突出。

王建国

学生处

于华龙

持续实施

3月前完成

3月前完成

3月前完成

10.积极组织参与“校园文化月”等全市性校园文化活动或相关公益文化活动。

王建国

学生处

 

持续实施

3月前完成

3月前完成

3月前完成

11.培育学生社团,广泛开展校内校外公益性实践活动。

王建国

学生处

 

持续实施

3月前完成

3月前完成

3月前完成

6

质量保证体系完善行动

教育教学质量监控

完善由学校、行业、企业和社会机构等共同参与的质量评价、反馈与改进机制,强化人才培养全程的质量监控,保证人才培养质量。

程  科

办公室

邵丽萍

2016年9月底

9月底前完成

职业教育质量年度报告

认真做好学校人才培养状态数据的采集与分析,按要求完成每年的职业教育质量年度报告工作,逐步提高年度报告的质量和水平。

程  科

办公室

邵丽萍

2016年12月

12月  完成


 

 

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